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令和7年度　児童発達支援等における支援プログラムのの公表

保護者の皆様には、事業所評価アンケートにご協力いただきありがとうございました。

集計の結果と事業所内評価の結果を公表いたします。

令和７年度保護者等からの事業所評価の集計結果

令和7年度事業所における自己評価結果

令和７年度自己評価総括表

こんにちは。アリスの緒方です。

３月１１日の活動は、ビジョントレーニングでした。

まず始めに、風に舞うティッシュの不規則な動きを見て

落ちて来る位置を予測し、手やトングで掴む活動を行いました。

次に、カラーコーンで作られたゴールに背を向け、

足の間からボールを転がしゴールを狙う活動を行いました。

距離や位置を捉える事が難しく、苦戦する様子がありました。

何度か挑戦するうちに感覚を掴み成功すると笑顔が見られました。

こんにちは☆彡　アリスの牧野です。3月4日（水）は、感覚統合の活動にて「ちぎり絵」をしました。

今回のちぎり絵では、「桜」を作り、子ども達には、和紙で桜の花びらを作るところから、木に張り付ける工程までをしてもらいました。

和紙は、少しちぎるのに少し力加減が難しい事がありましたが、上手にちぎることが出来て、木に花びらを糊付けする時は、桜全体が丸みを帯びる感じがでるように工夫をしながら貼っていました。

ちぎり絵は、「ちぎる」「貼る」動作を通じて、指先の細かい運動や、集中力を高める効果があり、完成した際の達成感による自己肯定感の向上、さらには指先の力加減の習得にも繋がります。

3月9日（月）は、ワーキングメモリーの活動をしました。今回の活動は、ペアになり、レゴブロックを使い、作った人のを覚えて同じものを作るを交互に取り組んでいます。

作る方も覚える方もそれぞれ時間を決めて取り組んでもらい、決められた時間内で作ったり、覚えたりする為、慌ててしまうが場面があったり、覚えて作る番になった子は、ちょっとした箇所が違ったりすることもありましたが、そこは「あ～惜しかった」と口にしながら次を頑張っていました。

レゴブロックを使うことで、設計図を覚えたり必要なパーツを記憶したりする手順・工程を通じて、視覚的なワーキングメモリー（作業記憶）や空間認知能力の向上に繋がっています。

こんにちは。アリスの井之上です。

２月２４日の活動はソーシャルスキルでした。

２人１組となり、紙コップを使って指定された色のカラーボールを運び、

マーカーコーンの上に置いていきます。

今回はチーム戦で、時間内にどれだけ多くのボールを運べるかを競いました。

「ここに置こう」など、自然に声をかけ合い、途中でボールを落としてしまっても

「もう一回！」と前向きに挑戦する子どもたち。

他のチームに負けても怒ることなく最後まで笑顔で取り組むことができました。